Perfil Estudiantes

En el marco de la  concepción, las particularidades del pensamiento y el desarrollo del niño que es la base de nuestro proyecto educativo y como una forma de organizar nuestra formación humana y  escolar  elaboramos el presente perfil del niño y la niña egresado  de nuestro centro infantil: 

DIMENSION CORPORAL

• Alternan los ritmos regulares de su paso,
• Realiza un salto en largo a la carrera o parado,
• Puede saltar con rebote sobre uno y otro píe,
• Le cuesta saltar en un píe, pero si mantiene el equilibrio sobre un píe,
• Le produce placer las pruebas de coordinación fina,
• Ya puede abotonarse la ropa,
• Realiza el círculo en sentido de las agujas del reloj,
• Puede treparse, balancearse, saltar a los costados
• Caminar hacia atrás con manos y pies.
• Galopar libremente como caballitos, saltar como conejos.
• Caminar o correr llevando unos elementos sobre la cabeza.
• Caminar haciendo equilibrio.
• Correr con variación de velocidad.
• Saltar abriendo y cerrando piernas cada vez.
• Tiene control más efectivo para detenerse arrancar y girar.
• Puede saltar a una distancia de 60 cm y 85 cm.
• Puede descender por una escalera larga alternando los pies con apoyo.
• Puede hacer de 4 a 6 saltos en un solo pie
• Corren de puntillas y galopan. Se suben y mueven solos en un columpio. Saltan en un pie.
• Lanzan la pelota a las manos.
• Tienen más control sobre los pequeños músculos.
• Ellos pueden representar cuadros o figuras (por ejemplo, cuadros de flores, personas, etc.)
• A ellos les gusta abrir y cerrar cierres, abotonar y desabotonar ropa.
• Se visten por sí mismos.
• Puede amarrar los cordones de sus zapatos.
• Pueden cortar sobre la línea con tijeras.
• Pueden hacer diseños y letras básicas.
• Ellos son muy activos y muy agresivos en sus juegos.

DIMENSION COMUNICATIVA: 

• Articula de forma adecuada todos los fonemas
• Construye frases de al menos siete palabras
• Entabla diálogos coherentes, completos y fluidos
• Reproduce sonidos onomatopéyicos
• Diferencia sonantes de consonantes de manera visual y auditiva
• Lee e interpreta texto cortos
• Escribe de manera propia de su edad
• Utiliza el renglón de forma adecuada
• Comprende y realiza instrucciones de cinco momentos
• Canta siguiendo el ritmo
• Realiza separación rítmica de sílabas
• Pregunta el significado de palabras desconocidas
• Comprende y utiliza comandos y frases vinculadas a rutinas cotidianas
• Entona rondas y canciones en lengua extranjera
• Reconoce y utiliza vocabulario en lengua extranjera
• Imita sonidos fonéticos en lengua extranjera
• Relaciona sonido con imagen en lengua extranjera
• Identifica el sonido inicial de una palabra en lengua extranjera. 

DIMENSION ETICA

• Conoce algunas de sus cualidades y debilidades
• Respeta diferencias interpesonales, poniendo al servicio del grupo sus cualidades
• Demuestra simpatía, comprensión y gratitud
• Conoce, acepta, cumple y crea normas de convivencia
• Sabe respetar un turno
• Sabe que a veces pierde y a veces gana
• Come de forma autónoma, utilizando los cubiertos de manera apropiada
• Va al baño y se asea solo
• Conoce y cuida sus pertenencias
• Se preocupa por mantener una adecuada presentación personal
• Respeta las pertenencias de los demás
• Sabe crear y cumplir acuerdos
• Come sus alimentos, reconociendo el valor de los mismos y evitando el desperdicio.
• Se cepilla los dientes, se viste y se peina solo y de manera adecuada
• Carga y recoge sus pertenencias
• Sabe jugar en equipos
• Sabe que cada objeto y actividad tiene un lugar y momento, usándolos de manera adecuada
• Comparte objetos
• Participa en juegos reglados
• Se autodefine como niño grande
• Se calza y amarra los zapatos de forma adecuada. 

DIMENSION COGNITIVA

• Formula muchas y variada preguntas,
  • Es enumerador y clasificador,
  • Pueden recortar figuras grandes y simples,
  • Empieza a sentirse como uno entre varios
• Que tenga curiosidad por conocer, por explorar, por ir más allá de lo evidente
• Un niño (a) sensible, solidario (a) con el otro, los otros y el mundo que lo rodea.

DIMENSION ESPIRITUAL

Entendimiento y conocimiento de Dios basados en su palabra, que es la santa biblia.